Train the Trainer - Online-Dozent (m/w/d) mit KI-Tools

Das Bild des Trainers oder der Dozentin hat sich grundlegend gewandelt: Wer heute in der Erwachsenenbildung wirksam lehren will, braucht mehr als Fachwissen. Digitale Kompetenz, methodisches Geschick und der souveräne Umgang mit kollaborativen Online-Werkzeugen sind zur Grundausstattung geworden. Diese Weiterbildung kombiniert die klassischen Grundlagen der Trainer-Qualifizierung mit einem praxisnahen Blick auf Künstliche Intelligenz als Werkzeug für die Lehr- und Kursgestaltung. Wer diesen Kurs abschließt, kennt nicht nur die Prinzipien erwachsenengerechter Didaktik, sondern weiß auch, wie KI-gestützte Tools den Entwicklungs- und Durchführungsprozess von Online-Kursen verändern und effizienter machen.

Grundlagen des Online-Lernens und digitale Lernumgebungen Zu Beginn der Weiterbildung werden Teilnehmende mit dem spezifischen Kontext des Online-Lernens vertraut gemacht. Das umfasst die technische Orientierung auf der genutzten Lernplattform sowie die Grundprinzipien, die virtuelles Lernen von Präsenzlehre unterscheiden. Auch das Ankommen in der digitalen Lerngemeinschaft — das sogenannte virtuelle Onboarding — ist Teil dieses Einstiegsmoduls.

• Einführung in das Online-Lernformat und seine Besonderheiten
• Kennenlernen der Lernplattform und ihrer Funktionen
• Virtuelle Kommunikation und Nettiquette in Online-Kursen
• Kollaborative Tools kennenlernen: Whiteboard, Chat, Break-out-Räume
• Synchrone vs. asynchrone Lehrformen: Stärken und Einsatzfelder
• Persönliche Lernorganisation und Strukturierung digitaler Kursarbeit

Didaktik und Methodik für die Erwachsenenbildung Erwachsene lernen anders als Schülerinnen und Schüler: Sie bringen Erfahrungen mit, haben konkrete Ziele und wollen mitgestalten. Dieses Modul vermittelt die wichtigsten Konzepte der Andragogik und zeigt, wie Lehr-Lern-Szenarien im Online-Setting aktivierend und teilnehmerorientiert gestaltet werden. Methodenvielfalt, Gruppenarbeit und eine belastbare Feedbackkultur stehen im Mittelpunkt.

• Grundlagen der Andragogik: Wie lernen Erwachsene?
• Planung und Strukturierung von Online-Trainingseinheiten
• Aktivierende Methoden: Gruppenarbeiten, Polls, Quiz und kollaborative Aufgaben
• Lernziele formulieren und Lernfortschritte messbar machen
• Diversität und Heterogenität in Lerngruppen produktiv nutzen
• Feedback geben und nehmen: Methoden für wirksame Rückmeldung

Einführung in Künstliche Intelligenz für die Bildungspraxis Dieser Block behandelt KI nicht als technisches Abstraktum, sondern als praktisches Werkzeug für Kursdesigner/-innen und Trainer/-innen. Teilnehmende lernen, was KI-Sprachmodelle können, welche Tools bereits heute im Bildungskontext genutzt werden und wie man mit ihnen effizient Kursmaterial entwickelt, differenziert und überarbeitet.

• Grundbegriffe der Künstlichen Intelligenz: Was steckt hinter ChatGPT, Copilot & Co.?
• Einsatzmöglichkeiten von KI in der Kursvorbereitung: Recherche, Skripterstellung, Aufgabendesign
• KI-gestützte Bildmaterial- und Präsentationserstellung
• Grenzen und kritischer Umgang: Halluzinationen, Datenschutz, Urheberrecht
• KI als Differenzierungstool: individuelle Lernpfade und adaptive Inhalte
• Praktische Werkzeugkunde: ausgewählte KI-Tools im Live-Test

Kursgestaltung, Präsentation und Qualitätssicherung Im abschließenden Modul entwickeln Teilnehmende eigene Kurskonzepte und erproben diese in simulierten Lehr-Lern-Situationen. Die eigene Lehrwirkung wird durch Peer-Feedback weiterentwickelt, und Grundlagen der Qualitätssicherung in der Weiterbildung werden systematisch erarbeitet.

• Konzeption eines eigenen Online-Trainings: Ziel, Inhalt, Methode, Zeitplanung
• Präsentationstechnik im virtuellen Raum: Stimme, Bild, Folien
• Lehrproben und kollegiale Hospitation im Kurs
• Qualitätssicherung durch Evaluation und Teilnehmerfeedback
• Analyse und Überarbeitung eigener Lehrformate nach definierten Kriterien
• Umgang mit Störungen, Technikproblemen und schwierigen Lernsituationen

Praxisanteile und erprobende Lehreinheiten Die Praxisanteile ziehen sich durch alle Phasen der Weiterbildung und verbinden Theorie unmittelbar mit eigenem Erleben. Jede Einheit endet mit einem konkreten Lehrprodukt oder einer erprobten Methode.

• Eigene Lehrprobe im virtuellen Raum mit anschließendem Peer-Feedback
• Erstellen eines vollständigen Kurskonzepts für eine fiktive Zielgruppe
• Ausprobieren und Bewerten verschiedener kollaborativer Online-Tools
• Entwicklung eines KI-gestützten Lernmaterials (z. B. Quiz, Lernleitfaden, Aufgabenserie)
• Analyse eines bestehenden Online-Kurses nach didaktischen Qualitätskriterien
• Übungssequenz: Reaktion auf eine schwierige Gruppeninteraktion im virtuellen Raum
• Präsentation eines Kursabschnitts inklusive Aktivierungssequenz
• Dokumentation und Portfolioarbeit: Sammlung eigener Lehrprodukte
• Kollegiale Beratung in Kleingruppen zu Kurskonzepten
• Test verschiedener KI-Sprachmodelle auf ihre Eignung für Kursgestaltungsaufgaben
• Lehrprofil-Workshop: Kompetenzschwerpunkte definieren und Weiterentwicklungsrichtungen benennen
• Abschlussdiskussion: Die Zukunft der Online-Lehre und die Rolle von KI

Der praxisorientierte Aufbau stellt sicher, dass Teilnehmende die Weiterbildung mit einem echten Portfolio eigener Lehrentwicklungsprodukte abschließen. Das erleichtert den Einstieg in die praktische Trainer-Tätigkeit erheblich.

Diese Weiterbildung richtet sich an Personen, die in der Erwachsenenbildung und beruflichen Weiterbildung als Online-Trainer/-in oder Dozent/-in tätig werden oder ihre Kompetenz in diesem Bereich ausbauen wollen.

• Personen mit pädagogischen Grundkenntnissen oder Vorkenntnissen aus der Erwachsenenbildung
• Menschen mit abgeschlossener Berufsausbildung oder Studium, die ihr Fachwissen als Trainer weitergeben wollen
• Selbstständige und Freiberufler/-innen, die eigene Online-Kurse entwickeln möchten
• Mitarbeitende aus HR, Personal- oder Weiterbildungsabteilungen

Der Kurs findet als Online-Weiterbildung statt und kombiniert betreute Livesessions mit eigenständigen Lernphasen. Ein besonderes Merkmal ist der erfahrungsbasierte Charakter: Teilnehmende erleben selbst, was gutes Online-Lernen auszeichnet — und lernen dabei gleichzeitig, es für andere zu gestalten. KI-Tools werden nicht theoretisch besprochen, sondern direkt ausprobiert und auf ihre didaktische Nützlichkeit hin bewertet. Regelmäßige Feedback-Schleifen, Kleingruppen-Diskussionen und kurze Lehrproben prägen den Kursalltag.

Der Kurs ist auf mehrere Wochen angelegt, in denen betreute Sessions und eigenständige Arbeitsphasen abwechseln. Genaue Angaben zur Gesamtdauer und den Unterrichtsstunden pro Woche sind beim Anbieter zu erfragen, da verschiedene Durchführungsformate angeboten werden.

Nach erfolgreichem Abschluss erhalten Teilnehmende ein trägerinternes Zertifikat als Online-Dozent/-in mit KI-Tools. Das Zertifikat bescheinigt sowohl die methodisch-didaktische Qualifikation als auch den kompetenten Umgang mit digitalen und KI-gestützten Werkzeugen in der Erwachsenenbildung.

Die Nachfrage nach qualifizierten Online-Trainer/-innen hat sich in den vergangenen Jahren stark verändert. Unternehmen, Weiterbildungsanbieter und eLearning-Plattformen suchen Menschen, die nicht nur ihr Fach beherrschen, sondern auch wissen, wie Lernen im digitalen Raum funktioniert. Diese Kombination — pädagogische Methodik plus digitale Kompetenz plus KI-Werkzeugkenntnis — ist auf dem Arbeitsmarkt noch selten und entsprechend gefragt. Der KI-Anteil dieser Weiterbildung ist kein modisches Beiwerk: Wer KI-Tools souverän einsetzen kann, arbeitet in der Kursentwicklung deutlich schneller und kann Inhalte leichter differenzieren, überarbeiten und an verschiedene Zielgruppen anpassen. Das spart Zeit bei der Vorbereitung und ermöglicht individuellere Lernerfahrungen für Teilnehmende. Absolvent/-innen sind nach dem Kurs in der Lage, eigenständig Online-Trainings zu entwickeln, durchzuführen und zu evaluieren. Das eröffnet sowohl eine angestellte Tätigkeit in Weiterbildungseinrichtungen, Unternehmen und Beratungen als auch den Einstieg in eine freiberufliche Trainer-Laufbahn.