Train the Trainer plus MS Teams – Trainerkurs

Dieser Kurs verbindet zwei thematische Stränge, die in der modernen Bildungsarbeit zunehmend untrennbar zusammengehören: die methodisch-didaktische Qualifikation als Trainer oder Ausbilder einerseits und den kompetenten Einsatz von Microsoft Teams als Werkzeug für die digitale und hybride Lehrgestaltung andererseits. Im Train-the-Trainer-Teil erwerben Teilnehmende eine fundierte Basisqualifikation für die eigenständige Planung, Durchführung und Auswertung von Kursen und Lehrveranstaltungen. Im Teams-Teil lernen sie, die Plattform gezielt für Schulungszwecke einzusetzen: Besprechungen leiten, Inhalte teilen, Teilnehmende einbinden und die Nachbereitung organisieren. Das Lehrgangszertifikat von New Horizons bescheinigt den Abschluss.

Modul 1: Train the Trainer — Kursplanung und Vorbereitung Professionelle Trainingsarbeit beginnt lange vor dem ersten Seminartag. Das erste Modul zeigt, wie ein Kurs strukturiert aufgebaut wird — von der Bedarfsanalyse über die Lernzieldefinition bis zum konkreten Ablaufplan.

• Lernbedarfsanalyse: Zielgruppe, Wissensniveau und Lernziele klären
• Kursstruktur entwickeln: Lerneinheiten, Pausen und Übergänge planen
• Auswahl geeigneter Liefermethoden: Vortrag, Gruppenarbeit, Einzelübungen, Demonstrationen
• Lehrmaterialien und Unterlagen erstellen: Handouts, Folien, Aufgabenblätter
• Zeitplanung und Pufferzeit für Fragen und Diskussionen einkalkulieren
• Räumliche oder digitale Lernumgebung vorbereiten

Modul 2: Train the Trainer — Durchführung und Moderation Im Mittelpunkt dieses Moduls steht die Praxis der Lehrveranstaltungsleitung: Wie spricht man eine Gruppe an, wie hält man die Aufmerksamkeit, wie geht man mit schwierigen Situationen um?

• Professionelles Auftreten als Trainer: Haltung, Stimme, Präsenz
• Methoden der aktiven Lernunterstützung: Fragen stellen, Diskussionen leiten, Feedback geben
• Kommunikation und Erklärungstechniken: Komplexes verständlich machen
• Lernzentrierte Atmosphäre aufbauen: Vertrauen, Offenheit und psychologische Sicherheit stärken
• Umgang mit heterogenen Gruppen und unterschiedlichen Vorkenntnissen
• Techniken zur Aktivierung und Einbeziehung passiver Teilnehmender

Modul 3: Train the Trainer — Bewertung und Standortbestimmung Effektives Training endet nicht mit dem Schlusspfiff, sondern schließt eine strukturierte Auswertung ein. Dieses Modul gibt Werkzeuge an die Hand, um sowohl die Teilnehmerleistung als auch die eigene Trainerperformance zu beurteilen.

• Techniken zur Lernstandserfassung während einer Veranstaltung: Quiz, Beobachtung, Blitzlicht
• Teilnehmende bei Übungen und Aufgaben beobachten und konstruktives Feedback formulieren
• Abschlussevaluation gestalten: Fragebögen, strukturiertes Feedback
• Rückschau der eigenen Trainingsleistung: Stärken erkennen, Entwicklungsfelder identifizieren
• Umgang mit kritischem Feedback von Teilnehmenden
• Kontinuierliche Weiterentwicklung als Trainer planen

Dieser Kurs richtet sich an Personen, die bereits didaktisches Interesse mitbringen oder in eine Trainerolle wechseln möchten. Er ist geeignet für angehende Trainer, Ausbilder und Weiterbildungsreferenten, aber auch für Fachangestellte, die gelegentlich Schulungen in ihrer Abteilung oder für Kunden leiten.

• Angehende hauptberufliche Trainer und Weiterbildungsreferenten
• IT-Trainer, die ihre didaktische Kompetenz systematisch aufbauen möchten
• Ausbilder und Ausbildungsbeauftragte in Unternehmen
• Fachangestellte mit Schulungsverantwortung für Kollegen oder Kunden
• Personen, die eine Trainerqualifikation mit digitaler Methodenkompetenz verbinden möchten

Dieser Kurs lebt vom Wechsel zwischen Theorie und direkter Anwendung. Im Train-the-Trainer-Teil werden didaktische Methoden erklärt und sofort in kurzen Übungssequenzen erprobt — die Teilnehmenden wechseln abwechselnd in die Trainer- und in die Teilnehmerrolle und einordnen die Erfahrungen gemeinsam. Im Teams-Teil richten alle Teilnehmenden selbst Schulungsbesprechungen ein, testen Breakout-Räume mit ihren Mitlernenden und üben das Moderieren von Live-Interaktionen. Das Combined-Learning-Format erlaubt auch asynchrone Vor- und Nachbereitungsphasen, in denen Materialien und Aufgaben über den Teams-Kanal bereitgestellt werden.

Der Kurs dauert in der Regel mehr als eine Woche bis zu einem Monat. Das Format ist überwiegend Vollzeit, teils auch in Teilzeit verfügbar. Da beide Kursbestandteile — Trainerdidaktik und Teams als Schulungsplattform — ausreichend Übungszeit benötigen, um wirklich sitzzufassen, ist eine Mindestdauer von mehreren Tagen pro Bestandteil einzuplanen. Die genaue Laufzeit richtet sich nach dem im Vorgespräch festgelegten Lernziel.

Nach erfolgreichem Abschluss erhalten Teilnehmende ein Lehrgangszertifikat von New Horizons. Dieses Zertifikat bescheinigt die erworbenen Kompetenzen in Trainerdidaktik und MS Teams als Schulungsplattform. Es ist ein anerkannter Nachweis im Weiterbildungs- und Schulungsmarkt und belegt gegenüber Arbeitgebern, dass beide Kompetenzfelder systematisch erworben wurden.

Der Weiterbildungsmarkt verlangt zunehmend Trainerinnen und Trainer, die nicht nur ihr Fachgebiet beherrschen, sondern auch wissen, wie man Wissen systematisch und wirkungsvoll vermittelt — in Präsenz, digital und hybrid. Wer Train-the-Trainer-Kompetenz und Teams-Kenntnisse kombiniert, ist für die Anforderungen der modernen Bildungsarbeit vollständig gerüstet: Bedarfsanalyse, Kursplanung, Durchführung, Teilnehmerbewertung und digitale Nachbereitung sind dann keine isolierten Fähigkeiten mehr, sondern ein zusammenhängendes Handwerkszeug. Der Teams-Teil dieses Kurses ist kein Anhängsel, sondern ein genuiner Bestandteil der Qualifikation: Viele Schulungen finden heute hybrid statt, Aufzeichnungen werden für Abwesende bereitgestellt, und Lernmaterialien laufen über digitale Kanäle. Wer Teams nur als Teilnehmer kennt, weiß nicht, wie man Breakout-Räume für Gruppenübungen einrichtet, Dateien strukturiert ablegt oder Abstimmungen in Echtzeit moderiert. Der Kurs schließt diese Lücke aus der Moderatorenperspektive. Das Lehrgangszertifikat von New Horizons fasst beide Kompetenzfelder in einem einheitlichen, nach außen sichtbaren Nachweis zusammen. Im Bewerberfeld für Trainer-, Ausbilder- und Weiterbildungsreferenten-Stellen ist ein schriftlicher Kompetenznachweis, der methodisch-didaktische und digitale Kompetenzen gleichzeitig dokumentiert, ein klares Differenzierungsmerkmal — gegenüber Bewerberinnen und Bewerbern, die nur eines von beiden formal nachweisen können.

Microsoft Teams ist mehr als ein Chat-Programm — im Schulungskontext ist es eine vollwertige Lernplattform für synchrone Besprechungen, strukturierte Kursbegleitung und asynchrone Nachbereitung. Dieses Modul behandelt Teams nicht aus der passiven Nutzerperspektive, sondern aus der Sicht der anleitenden Person, die eine Schulung plant, einrichtet, durchführt und nachbereitet.

• Teams-Besprechungen für Schulungen anlegen: Einladungen versenden, Warteraum konfigurieren, Teilnahmelinks teilen
• Besprechungsaufzeichnungen aktivieren und bereitstellen: Abwesende nachträglich einbeziehen
• Bildschirm teilen: Präsentationen, Desktopanwendungen und Dokumente für alle Teilnehmende sichtbar machen
• Whiteboard-Funktion in Teams-Besprechungen für interaktive Visualisierungen einsetzen
• Breakout-Räume für Kleingruppenübungen einrichten, Gruppen zuweisen und Ergebnisse zusammenführen
• Teams-Kanäle für den Kurs strukturieren: Ankündigungen, Lernmaterialien und Hausaufgaben getrennt ablegen
• Chat-Interaktionen während der Schulung moderieren: Fragen sammeln, Reaktionen nutzen, Abstimmungen durchführen
• Dateien und Übungsunterlagen über die Teams-Bibliothek für Teilnehmende bereitstellen und versionieren
• Nach der Schulung: Feedback einsammeln, Zusammenfassungen posten, nächste Schritte kommunizieren