Umschulung Sozialpädagogische/r Assistent/in (SPA)

Sozialpädagogische Assistentinnen und Assistenten – in einem Teil der Bundesländer Kinderpflegerinnen und Kinderpfleger genannt – begleiten Kinder im Alltag von Krippe, Kindergarten, Hort und Grundschule. Sie arbeiten unter der Verantwortung einer pädagogischen Fachkraft und tragen den Tagesablauf wesentlich mit: Kinder in Empfang nehmen, Eingewöhnungen begleiten, Spiel- und Bewegungsangebote gestalten, beim Essen und Anziehen unterstützen. Genaues Beobachten gehört dazu: Wer merkt, dass ein Kind sich zurückzieht oder motorisch auffällig ist, trägt es ins Team. Dokumentation, Vorbereitung von Räumen und Materialien und Portfolios kommen dazu; Entwicklungsgespräche liegen bei der Fachkraft.

25 Monate klingen lang. Schau dir an, woraus sie bestehen: Ein erheblicher Teil ist Praxis in einer Einrichtung, also Arbeit mit Kindern statt Unterricht. Gegen Prüfungsangst hilft die Struktur – schriftliche, praktische und mündliche Teile verteilen sich über die Ausbildung, es hängt nicht an einem Tag. Kläre vor der Anmeldung schriftlich: Welchen Titel trägt dein Zeugnis, wie viele Praxistage pro Woche, und wer sucht den Praxisplatz?

• Modul 1: Berufliche Identität und rechtliche Grundlagen (10 Wochen) – Am Anfang steht die Klärung der eigenen Rolle, weil in dieser Ausbildung von Beginn an mit Kindern gearbeitet wird und rechtliche Fragen nicht warten. Behandelt werden Aufsichtspflicht, Kinderschutzverfahren, Schweigepflicht und die Frage, was Sie selbst entscheiden dürfen und was ins Team gehört. Die konkrete Modulgliederung folgt der Ausbildungs- und Prüfungsordnung des Bundeslandes; diese Übersicht beschreibt die fachlich üblichen Inhalte. Inhalte: Rolle der Assistenzkraft im Team und Abgrenzung zur Fachkraft, Aufsichtspflicht, Haftung und Kinderschutz nach § 8a SGB VIII, Grundzüge des Kinder- und Jugendhilferechts, Berufsethik, Nähe und Distanz, Umgang mit Grenzverletzungen, Datenschutz und Schweigepflicht im Einrichtungsalltag.
• Modul 2: Entwicklung und Bildung im Kindesalter (14 Wochen) – Das fachliche Kernstück: Wie Kinder sich motorisch, sprachlich, kognitiv und emotional entwickeln und woran man erkennt, ob eine Entwicklung im erwartbaren Rahmen liegt. Eingeübt werden strukturierte Beobachtung und ihre schriftliche Festhaltung, weil das die Grundlage jeder Rückmeldung an Fachkraft und Eltern ist. Inhalte: Entwicklungsphasen von der Geburt bis zum Schuleintritt, Bindung, Eingewöhnung und Übergangsbegleitung, Beobachtungsverfahren und Entwicklungsdokumentation, Bildungspläne der Länder und ihr Bildungsverständnis, Umgang mit Entwicklungsverzögerungen und Auffälligkeiten.
• Modul 3: Sprache, Literacy und alltagsintegrierte Sprachförderung (12 Wochen) – Sprachförderung ist in Kitas kein Sonderthema mehr, sondern Teil jedes Tages. Das Modul behandelt, wie Kinder Sprache erwerben, wie Mehrsprachigkeit einzuordnen ist und mit welchen alltäglichen Situationen – Essen, Anziehen, Vorlesen – sich Sprachanlässe schaffen lassen. Dazu kommt das Erkennen von Förderbedarf und die Frage, an wen abgegeben wird. Inhalte: Spracherwerb ein- und mehrsprachig aufwachsender Kinder, Alltagsintegrierte Sprachförderung statt isolierter Übungen, Bilderbuchbetrachtung, Reime, Erzählkreise, Sprachstandsbeobachtung und Dokumentation, Zusammenarbeit mit Logopädie und Frühförderung.
• Modul 4: Bewegung, Gesundheit, Ernährung und Pflege (12 Wochen) – Ein großer Teil der Assistenztätigkeit liegt in der Grundversorgung und in Bewegungsangeboten. Das Modul verbindet die pflegerischen Anteile – Hygiene, Wickeln, Infektionsschutz – mit der pädagogischen Frage, wie diese Situationen als Beziehungs- und Bildungsmomente gestaltet werden, statt sie nur abzuarbeiten. Inhalte: Bewegungsangebote drinnen und draußen, Psychomotorik, Ernährungsbildung und Essenssituationen gestalten, Hygiene, Infektionsschutz und Wickelsituation, Erste Hilfe am Kind und Verhalten im Notfall, Ruhe- und Schlafphasen begleiten.
• Modul 5: Spiel, Kreativität und Gestaltung von Angeboten (12 Wochen) – Hier wird das eingeübt, was in der Praxisprüfung abgefragt wird: ein Angebot planen, durchführen und anschließend begründet reflektieren. Behandelt werden Spielformen, musikalische und gestalterische Zugänge sowie die Frage, wie Räume und Material Kinder zum eigenen Tun bringen. Inhalte: Bedeutung des Freispiels und Rolle der Erwachsenen darin, Musik, Rhythmik und Singen im Tagesablauf, Bildnerisches Gestalten, Werken, Materialkunde, Planung, Durchführung und Reflexion eigener Angebote, Raumgestaltung und vorbereitete Umgebung.
• Modul 6: Inklusion, Vielfalt und Zusammenarbeit mit Familien (10 Wochen) – Gruppen sind heterogen, und die Assistenzkraft steht oft näher am Alltag der Familien als die Leitung. Das Modul behandelt inklusives Arbeiten, den Umgang mit unterschiedlichen Familienkulturen und die Grenzen der eigenen Rolle im Elternkontakt – einschließlich der Frage, wann etwas weitergegeben werden muss. Inhalte: Inklusives Arbeiten und Umgang mit Behinderung im Gruppenalltag, Kulturelle und religiöse Vielfalt in der Einrichtung, Armuts- und Belastungslagen von Familien erkennen, Tür-und-Angel-Gespräche und Elternkontakt in der Assistenzrolle, Kooperation mit Frühförderstellen und Beratungsdiensten.
• Modul 7: Begleitete Praxisphasen in der Einrichtung (24 Wochen) – Die Praxisphasen sind kein Anhängsel, sondern das zweite Standbein dieser Ausbildung. Sie arbeiten begleitet in einer Einrichtung mit, übernehmen zunehmend eigene Angebote und werden dabei von Anleitung und Lehrkräften beobachtet und beurteilt. Lage und Umfang der Phasen legt der Bildungsträger nach Landesrecht fest. Inhalte: Mitarbeit im Tagesablauf einer Krippen-, Kindergarten- oder Hortgruppe, Eigenständige Durchführung angeleiteter Angebote, Führen eines Praxis- oder Ausbildungsberichts, Anleitungsgespräche und Praxisbesuche der Lehrkräfte, Reflexion des eigenen pädagogischen Handelns.
• Modul 8: Prüfungsvorbereitung und Facharbeit (8 Wochen) – Zum Abschluss werden die Inhalte auf das Prüfungsformat des Landes ausgerichtet. Bearbeitet werden die schriftlichen Fächer, die praktische Lehrprobe in der Einrichtung und – wo vorgesehen – eine schriftliche Arbeit mit anschließendem Gespräch. Das genaue Format bestimmt die Prüfungsordnung des Bundeslandes. Inhalte: Wiederholung der schriftlichen Prüfungsfächer, Erstellen und Verteidigen einer schriftlichen Arbeit, Vorbereitung der praktischen Prüfung in der Einrichtung, Übungen für das mündliche Kolloquium.

Das erfasste Angebot passt zu Menschen, die beruflich neu in die Arbeit mit Kindern einsteigen wollen und dafür einen staatlich anerkannten Abschluss brauchen, statt nur eine Zusatzqualifikation. Weil die Angebote sowohl in Vollzeit als auch in Teilzeit und teilweise als Hybrid-Format geführt werden, ist der Weg auch für Menschen mit eigenen Betreuungsaufgaben planbar. Vorausgesetzt wird die Bereitschaft, über zwei Jahre hinweg regelmäßig in Einrichtungen zu arbeiten und dort begleitet zu werden. Wer eine kurze Qualifizierung von wenigen Monaten sucht oder direkt auf die Fachkraftebene will, findet das hier nicht: Dieser Abschluss ist die Assistenzebene und für viele der erste Schritt vor der Erzieherausbildung.

• Quereinsteigende ohne einschlägigen Berufsabschluss, die einen anerkannten Abschluss im pädagogischen Feld anstreben
• Menschen mit eigenen Betreuungspflichten, die den Teilzeitweg oder das Hybrid-Format brauchen
• Beschäftigte aus Küche, Hauswirtschaft oder Betreuungshilfe in Kitas, die ihre Tätigkeit formal absichern wollen
• Weniger geeignet für alle, die sofort als pädagogische Fachkraft mit voller Gruppenverantwortung arbeiten wollen – dafür ist die Erzieherausbildung der Weg

Präsenz- und Onlineanteile (kombinierte Lernform)

25 Monate in Voll- oder Teilzeit – belegter Durchschnitt der Angebote

Betriebspraktikum: Begleitete Praxisphasen in Krippe, Kindergarten, Hort oder Einrichtungen der Behindertenhilfe sind fester Bestandteil dieser schulischen Ausbildung. Umfang, Lage und Anzahl der Blöcke regelt die Ausbildungs- und Prüfungsordnung des jeweiligen Bundeslandes; den konkreten Praxisplan legt der Bildungsträger vor. Lassen Sie sich diesen Plan vor der Anmeldung zeigen, weil er über 25 Monate hinweg Ihre Wochenstruktur bestimmt.

Schriftliche Prüfungsteile in den pädagogischen Kernfächern, üblicherweise zu Entwicklung und Erziehung, zu Sprache und Bildung sowie zu rechtlichen und gesundheitlichen Grundlagen. Anzahl und Zuschnitt der Klausuren legt die Ausbildungs- und Prüfungsordnung des Bundeslandes fest.

Praktische Prüfung in der Einrichtung: Sie planen ein pädagogisches Angebot, führen es mit einer Kindergruppe durch und begründen anschließend Ihr Vorgehen. Hinzu kommt in den meisten Ländern ein mündlicher Teil oder ein Kolloquium.

Prüfende Stelle: Staatliche Prüfungskommission an der Berufsfachschule unter Aufsicht der zuständigen Landesbehörde. Eine Kammer ist hier nicht beteiligt – anders als bei dualen Ausbildungsberufen gibt es weder IHK- noch HWK-Prüfung.. Offizieller Abschluss: Staatlich geprüfte/r Sozialpädagogische/r Assistent/in beziehungsweise Staatlich geprüfte/r Kinderpfleger/in – die Bezeichnung richtet sich nach dem Landesrecht des Ausbildungsortes. Beide Bezeichnungen sind gebräuchlich..

Eine Förderung über den Bildungsgutschein der Agentur für Arbeit oder des Jobcenters ist möglich. Die Bewilligung ist eine Einzelfallentscheidung nach § 81 SGB III und hängt von Ihrer persönlichen Situation, der Arbeitsmarktlage und der AZAV-Zertifizierung des Angebots ab – eine Zusage vorab gibt es nicht. Bei schulischen Ausbildungen an öffentlichen Berufsfachschulen kommen je nach Bundesland zusätzlich Schüler-BAföG oder landesrechtliche Zuschüsse in Betracht. Belegte Kostenrahmen der Angebote: 1.000–5.000 € sowie über 10.000 €; bei einem Teil der Angebote ist keine Preisangabe hinterlegt.

Wird die Umschulung gefördert und führt sie zu einem Abschluss in einem Ausbildungsberuf mit mindestens zwei Jahren Ausbildungsdauer, kommen nach § 87a SGB III zwei Geldleistungen dazu: 150 Euro Weiterbildungsgeld im Monat für Arbeitslose, zusätzlich zu ALG oder Bürgergeld, sowie Prüfungsprämien von 1.000 Euro für die bestandene Zwischen- und 1.500 Euro für die bestandene Abschlussprüfung – zusammen bis zu 2.500 Euro. Beides setzt voraus, dass die Maßnahme bewilligt wurde.

In den letzten 365 Tagen sind in unserer Auswertung 280 offene Stellen zu diesem Zielberuf erfasst. Das hat eine strukturelle Erklärung: Einrichtungen schreiben häufiger Fachkraftstellen aus, weil der Personalschlüssel überwiegend an Fachkräften bemessen wird. Der Abschluss ist damit oft die Einstiegs-, nicht die Zielebene – in mehreren Bundesländern öffnet er den Zugang zur Erzieherausbildung. Angebotsseitig: 8 Anbieter, 11 Angebote, 79 Termine.

Kommunale Kitas vergüten nach dem Tarifvertrag für den Sozial- und Erziehungsdienst (TVöD SuE) mit verlässlicher Stufensteigerung.

• Einstieg: ca. 30.000–35.000 €
• Mit Berufserfahrung: ca. 35.000–43.000 €
• Spezialist oder Leitung: ca. 44.000–50.000 €
• Typische Tätigkeitsfelder: Betreuung und Begleitung von Kindern in Krippe, Kindergarten und Hort, Durchführung von Spiel-, Bewegungs- und Kreativangeboten, Alltagsintegrierte Sprachförderung und Begleitung mehrsprachiger Kinder, Pflegerische Grundversorgung: Essen, Hygiene, Wickeln, Ruhephasen, Beobachtung der Entwicklung und Mitarbeit an der Dokumentation, Unterstützung bei Eingewöhnung und Übergängen, Vorbereitung von Räumen, Material und Tagesstruktur
• Typische Arbeitgeber: Kindertagesstätten und Krippen in kommunaler Trägerschaft, Kitas freier und kirchlicher Träger, Horte und Einrichtungen der Ganztagsbetreuung an Grundschulen, Betriebskindergärten größerer Arbeitgeber, Einrichtungen der Frühförderung und der Behindertenhilfe, Familienzentren und Elterninitiativen, Heilpädagogische und integrative Kindergruppen